云阳县天景初中：“加减乘除”促“双减” 铺就孩子幸福成长路

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云阳县天景初中：“加减乘除”促“双减” 铺就孩子幸福成长路

“双减”以来，云阳县将落实“双减”作为贯彻党的教育方针的政治任务、构建教育良好生态的关键举措和回应群众关切的民生工程，坚持以学校教育为主阵地，以提高学校教学质量为根本，以规范校外培训机构办学行为为抓手，深入推动“双减”落地见效。今天，小编将带你走进天景初中，看看他们是如何开展“双减”行动的。
天景初中“加减乘除”促“双减”    铺就孩子幸福成长路
天景初中积极落实“双减”要求，探索2+2课堂改革，创新四大举措，有力推动“双减”工作取得实效。
一是重队伍，课堂质量做“加法”
坚持党对人才的领导，将党小组设到年级，合理搭配年级党员教师和行政人员，并深入教学一线，担任班主任、学科组长，充分发挥先锋模范作用。积极推行“双培养”机制，把39名教学骨干培养成党员，41名党员培养成教学骨干。注重教师能力提升，运用国家、市、县级培训，推动师徒结队、集体备课等校本培训，年均培训教师86人次。2021年，教师荣获市、县级赛课奖42人，其中一等奖5人，133名教师在论文评比中获奖。推动2+2高效课堂，落实20分钟精讲，20分钟当堂训练，坚持“教一道题就教会一类题，做一道题就学会做一类题”的课堂标准；坚持“让每一位学生都健康”的育人目标，每天减少3节文化课，各增加1节冬季素质课、体能训练课、时事新闻课，学生的身体更健康，眼界更开阔，学习能力更强。
二是重质量，作业布置做“减法”
作业总量“减下来”，取消机械重复训练，坚持作业不出校园，不进家庭，每天平均书面作业不超过90分钟，设定周六为无作业日，并由学科组公示，教务处考核。作业质量“提起来”，坚持每周二节集体备课，研究作业设计，落实第二次备课，要求教师先做题，再选题，最后布置题，作业减量不减质。作业形式“活起来”，强调语言学科“6+1”教读、领读、阅读结合；强调数理化“课前3道题”，复习和新授结合；强调理化生“3+1”实验课，动脑动手结合；强调易错点第二次作业，再落实、再提升。
三是重拓展，课后服务做“乘法”
落实“5+2”“1+1”课后服务机制，全校学生参与率、家长满意度均达100%。文化辅导注重课堂、作业、辅导三个分层，活动辅导注重满足学生个性化需求。组建16门校本课程，21个特色社团，4个市级特色项目，5个县级特色项目，3个校级普及项目，各取所长，学有收获；家校共育注重劳动、心理健康教育，班主任引导学生制定生活作息时间表，摘菜、煮饭、洗澡、洗衣科学安排，每天20分钟视频聊天，减轻了留守孩子对父母的思念，生活不再孤独，孩子们变得干净整洁、阳光自信。课后服务，补齐创新驱动短板，发挥出育人“乘法效应”，学生综合素养大幅提升，2021年，231名学生荣获市、县级艺体、科技大奖，学校荣获重庆市文明校园、校园集体舞、班级合唱一等奖等市级荣誉11项、县级荣誉27项。
四是重评价，规章制度做“除法”
坚持体制机制创新，破除制度性障碍。把师德作为检验教师的第一标准，落实师德师风“六查六看”，坚持周考核、月公示；制定学生2+X能力测评、综合素质测评等总体评价办法5个，建立教育提能升级常规评价方案8个，修订完善干部人事、后勤基建等管理制度19个。破除了“五唯”评价标准，建立起“德智体美劳”五育融合发展评价体系，为推动学校治理现代化和教育高质量发展提供了坚强的制度保障。





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天涯何处觅知音 发表于 2022-4-12 18:38
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